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【2015高考】杭城名师解读2015年我省高考《考试说明》

【2015高考】杭城名师解读2015年我省高考《考试说明》

来源:本站   作者:   发表时间:2015-03-12    访问次数:2242
随着“最短学期”的开学,2015年的高考已进入最后3个月的倒计时。日前,省教育考试院也出炉了《浙江省普通高考考试说明》(简称《考试说明》)。  《考试说明》主要解决两个问题:一是考什么?二是怎么考?作为我省高考命题的主要依据,它会从试卷结构、考试内容及要求等各方面,具体规范今年高考的试题要求。  为了让考生们更好地吃透《考试说明》,今天,杭州重点高中学科的名师也对今年的《考试说明》进行分析,并提出复习建议。语文:越来越重视古代诗文及传统文化经典的阅读(杭州高级中学语文教研组组长)

2015年浙江省普通高考考试说明“语文部分”在“考试性质与对象”中增加了一句“语文是普通高等学校招生全国统一考试的必考科目”,是高考改革的一个信号。


1.今年《考试说明》“语文部分”的“考核目标与要求”没有变化。值得注意的是,在六个能力层级中,识记、理解、分析综合这三个能力层级出现的频率很高。在对鉴赏评价、表达应用、探究这三个能力层级进行说明时,有“是以(在)识记、理解和分析综合为基础(上)”一句,可见识记、理解、分析综合是考生应用语文基础知识的基本能力,是高考复习中的重点。

  

以往在对这三个能力层级的复习中,常常会流于机械,导致学生疲于应付,心生厌烦。建议把这三个能力层级的复习灵活有效地贯穿到阅读和写作复习中,以趣味带动实用,以实用带动能力。

  

2.《考试说明》“语文部分”的“考试内容与要求”对考试内容的总体要求删去了“指定选修模块(ⅠA)”内容,也就是把《<论语>选读》和《外国小说欣赏》放入了自选模块的考试中,在150分的试卷中不作要求。同时把“现代文阅读”总体要求修改为“能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学作品”,特别强调了“中外”,明确了现代文阅读的考查范围,包括了翻译成中文的外国的实用类、论述类文本以及外国的小说或散文。建议在复习的时候中外作品有所兼顾。

  

3.“语言文字运用”的总体要求由原来的“掌握基本的语言知识,具备一定的语言表达技能”变为“掌握基本的语言知识,能正确、熟练、有效地运用语言文字”。这不仅仅是措辞上的改变,更是向我们考生提出运用语言解决实际问题的要求:正确、熟练、有效。

  

建议在复习时多关注语言与现实生活的关联,语言在现实生活中的实际运用,少做文字游戏。

  

4.“古代诗文阅读”的总体要求由原来的“能阅读浅显的古代诗文,理解经典文化论著,默写常见的名句名篇”变为“能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文,正确解读传统文化经典,默写常见的名篇名句”。其中把“阅读”扩充为“阅读理解、分析鉴赏”,体现了浙江高考语文试卷将越来越重视古代诗文及传统文化经典的阅读,由过去的简单的“读懂”向真正的“分析鉴赏”发展。

  

建议在复习时梳理基本的中国古代文化和文学的系统知识,真正了解中国古代文学的基本特征,而不是机械地做所谓的鉴赏题。

  

5.“古代诗文阅读”内容说明的第10条,由原来的“传统文化经典《<论语>选读》的理解和评价”变为“传统文化经典的理解、分析和评价”。由于《<论语>选读》放入了自选模块的考试中,考查“传统文化经典的理解、分析和评价”的范围就扩大了。但这也预示着试题的难度并不会太大,选择的传统文化经典的文本应不会在文字上给考生造成困难,分析和评价也会与学生的实际生活密切相关。

  

建议在复习时梳理中国传统文化思想,对重要时期、重点人物的核心思想有大致的了解即可。


数学:理科数学变化大文科数学较为平稳(杭州高级中学数学教研组备课组长 刘宏)
与2014年相比,理科数学无论从考试内容还是考试形式上,变化都较大。

  

考试内容上,原本150分数学高考卷中的导数、排列组合及二项式定理概率两部分内容移到了“18选6”自选模块(不等式、参数方程与极坐标两模块退出历史舞台),同时砍掉了必修三的内容。

  

考试形式上,选择题从10道减至8道,分值从50分降至40分,而填空题则由单空改为多空,分值也从28分升至36分。这不仅对考生的速度和正确率都提出更高要求,也意味着,填空题成为可以体现试卷区分度的重要题型,将会成为拉分差的重点。

  

5道解答题顺序的变化也很值得关注。例如,数列题由去年的第二题很有可能变为今年的第四题,这说明数列题的考查方向发生了变化,难度要求一下拔高了。解析几何题很有可能由去年的第四题升至第三题,难度上可能会有所降低。但解析几何主要考计算能力,很多考生会算不灵清。而第三题是5道解答题的分水岭,如果顺利解答出来,考生心态就会放松很多。从这一层面来说,解析几何在第三题,并不意味着简单。

  

此外,去年压轴的导数题也很有可能改为函数综合题。函数综合题有分类讨论,某一小题可能会结合不等式等内容,综合程度变更高了。

  

而相比理科数学的巨大变化,文科数学今年的变化可以算作平稳。除了选择题和填空题变化相同外,解答题仅有第四题和第五题对换了顺序。但最后两道解答题本身就较有难度,对多数考生影响不大。

复习建议:

  

今年理科数学变化较大,所以在复习上要有的放矢。例如,鉴于选择题和填空题的变化,考生平时要重视限时小题训练。

  

而在应对可能会出现的解答题顺序变化时,复习方法也各不相同。数列题挪后,往年高考真题和模拟题将只称为数列题考察的某一方面,考生复习时要尽量多找各种数列题型。面对几何解析题时,不光思路上想通即可,动笔踏实计算,研究计算方法也很重要。函数综合题是今年可能会出现的新题型,市面上还不一定有配套资料,杭高目前所用的练习题就主要靠数学教研组的全体老师花费大量精力改编。所以,考生一定要紧跟学校老师上课。

英语:增加了close 动词的用法要求和mean的形容词的用法(杭州第十四中学 省英语特级教师 孔慧敏)浙江省高考英语今年继续为省自主命题,但命题原则与大纲要求一致。命题将继续执行“稳中有变、稳中求进、稳中求新”的命题思路。根据《2015年浙江省普通高考考试说明》, 与2014年省高考英语相比较,今年的考试说明有以下几个特点:

  

与去年相比,今年的英语学科考试要求与内容、试卷结构都没有发生变化。要求掌握的词汇量仍然是2800个左右,只是增加了close 动词的用法要求和mean的形容词的用法要求。

  

值得注意的是,考试的要求不仅体现了高考英语的指导思想:以考查英语的运用为主,适当考查英语的基础知识和基本技能。而且还体现了高考英语命题的总趋势: 突出语言交际性,强调考核考生英语知识的运用能力及对英语基础知识的理解,在强调对英语基础知识和基本技能掌握的基础上,向实用性、人文性、工具性的方向发展。

  

此外,从近几年高考英语试题来看,选材贴近实际生活,符合考生的认知水平。无论从单项填空、完形填空、阅读到改错和书面表达,各部分的选材都与学生的日常生活息息相关。尤其是阅读理解题的选材,文章题材多样,既涉及地理、历史方面的知识,又有关于常人趣事、社会现象及科普知识的内容。各类题型还将体现出学生的思想感情、社会责任等意识形态,如亲情、爱心、诚信、毅力、合作、团结、沟通等方面,新时代的信息也会相应进入考试的内容。

复习建议:

  

高考作为选拔性考试,具有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。因此把握复习方向,科学地进行复习训练对提高考生成绩非常重要。


建议在最后复习阶段要做到以下几点:

  

1、 调整好复习节奏,调整好心态。

  

2、熟练掌握《高考英语考试说明》中的核心词汇及其用法,并扩大积极词汇。在复习中要注意英语知识体系的整合,使知识的学习能有效地转化为综合语言能力。

  

3、读为中心,全面推进。考生应加大语篇分析的训练,要精选一些短文阅读试题进行渐进式的强化练习,注重做题时间的控制和阅读速度的定量提高。注重提炼各题型的解题技巧,科学训练,减少无效劳动,达到“以不变应万变”。

物理:考试内容大变脸,最好精读教材(杭州第二中学高三物理老师 葛晓东)通过对比2014和2015年浙江省普通高考考试说明可以看出:2015年高考理科综合物理部分在考查能力方面的要求与2014年一致,但是在考试内容上有很大不同。

  

2015年高考理科综合物理考查内容为物理1、物理2、选修3-1和选修3-2四个模块中规定的内容,与2014年相比,物理2中的“万有引力定律”、选修3-1中的“交变电流”和选修3-4都不作为高考理科综合物理部分的考查内容,与选修3-4对应的 “传感器的简单应用”“探究单摆周期与摆长的关系”“测定玻璃的折射率”“用双缝干涉测量光的波长(同时练习使用测量头)”等四个实验也不作为理科综合物理部分的考查内容。

  

物理(IB)部分在2014年考查的是选修3-3和选修3-5两个模块的内容,2015年改为选修3-4和选修3-5两个模块内容(具体章节可以查阅2015年浙江省普通高考考试说明中自选模块部分内容)。

复习建议:1.系统化整理知识点。二轮复习中,考生们要能够把整个高中的知识网络化、系统化,把所学知识连成线,铺成面、织成网,梳理出知识结构,使之有机地结合在一起。

  

2.选题要精,做好复习用书的例题,不要求新求多,尤其注重独立思考。注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析,进行一题多变的训练,达到做一题会一类的效果,提高复习效率。

  

3.对于易错题型和知识点可以集中时间进行专题训练和限时训练加以突破。

  

4.做好审题、表述能力及书写等环节的规范化训练,尽量杜绝因非智力因素丢分。

  

5.带着问题回归教材,最好能精读教材,因为高考命题是“源于教材”。

化学:四个变化,考试内容有增有减(杭州第二中学化学老师 史宗翔)

与2014年相比,化学学科主要有四个变化。


1.内容减少:《实验化学》不再要求,《有机化学基础》作为IB模块考察,《化学反应原理》中,删去了沉淀溶解平衡的内容。

  

2.补充了部分内容:在作为理综考试内容的《必修一》、《必修二》、《化学反应原理》的基础上,增加了“乙醛的性质”这一考点,同时增加了9个综合实验作为实验考试的知识储备。

  

3.大题顺序改变,原来作为29的有机,放到了26题,分值变为10分,难度或许有所降低。

  

4.原先26题改为27题,分成两个小题,分值调整为18分。

复习建议:1.把握教材,夯实基础。 

复习时要以课本为基础,建立完整的知识框架。同时,要熟记课本上出现的特征反应,特征现象。考试中有可能出现直接来自课本的知识点,比如14年的第8题,直接考察了茚三酮和蛋白质反应时的现象。


2.突出重点,掌握主干 

化学学科的知识点较多、较杂,要提高复习效率,就要突出复习的重点。比如元素周期律、氧化还原反应、原电池电解池、化学反应速率与限度等,基本是每年高考的必考内容。复习时应该有所侧重。

  

3.注意总结,建立联系

复习时,要注意前后知识的串联。比如复习元素周期律时,可以回顾必修一中金属、非金属及其化合物的性质。复习化学反应能量变化,速率与限度时,可以结合合成氨、生产硫酸、生产硝酸等重要工业流程。这样,既便于自己的记忆,又能加深对知识的理解。生物:变化较为平稳,考察范围有所减少(杭师大附中生物组高级教师 卢昕)与2014年比较,今年生物学科的变化较为平稳。在考察范围上最大的区别是,选修3将不再出现在理综试卷内,在一定程度上减轻了考生生物学科上的负担。复习建议:  

考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出。Ⅰ级要求主要是识记和理解教材中的重要概念,Ⅱ级要求则强调灵活运用知识、解决实际问题。高三复习是在高二学习的基础上进行的拔高性学习,所以复习的重点为Ⅱ级要求的内容。

  

对考生进行“获取信息和综合运用的能力”的考查很好地体现新课程标准的重要理念——提高生物科学素养。通过学习,考生应具备对相关生物学事实的敏感性,具备利用所学知识解释有关生物学现象或事实的知识迁移能力。综合运用能力特别强调理论联系实际,综合运用所学知识解决现实生活中的生物学问题。试题大多涉及多个跨章节的知识点,所以掌握知识的结构性和层次性是提高综合运用能力的基础,复习时应注重知识网络的构建。

  

对考生进行“实验与探究能力”的考查,彰显实验学科的特点,体现新课程的理念。科学探究包括:提出问题→构思假设→确认变量→实验设计→预期结果→收集数据→获得结论。因为考试形式所限,其中有些环节很难命制试题,如提出问题(具有不确定性)、收集数据等,有些环节则常常作为命题的素材,如实验设计、预期结果、获取结论等。所以在复习备考过程中,要有的放矢。


历史:“思想解放”“工业文明”“民主法治”“国际关系”是重中之重(杭州第二中学历史老师 朱阿海)2017年浙江省作为试点省市将开始新高考,因此,2015和2016的高考在总体趋势上应将保持平稳,命题风格不会出现高歌猛进式的革新。所以,对2009年以来,尤其是近三年的浙江高考卷进行深刻的研究仍有重大意义。复习建议:总结近年来浙江高考命题的特点,考试范围较为稳定,每年都有一些微调(比如说今年“中外历史人物评说”模块新增一些人物进入考试范围),但是总体变动不大,题型题量与难度都相对稳定,风格较为平实。考生在复习时应充分考虑浙江高考的这些特点,有选择地进行练习,不做偏题怪题,不在考试范围之外作无用功。

  

一般来说,优先选择2009年以来的浙江高考真题,其次是浙江省内各地区的一模二模卷,然后是选做近年全国各地高考卷,最后才是林林总总的补充练习。

  

从教材内容来说,中国古代史、中国近代史、世界近代史一直是考查的重点,在历年浙江高考中所占分值最多。其中,“思想解放”“工业文明”“民主法治”“国际关系”四个主题又尤其是重点中的重点,值得考生为之付出更大的精力。

地理:考查学生能力为主(杭师大附中地理组高级教师 陈炎)2015年浙江省普通高考地理考试说明结构与往年一致,主要由考核目标与要求和考试范围两个部分组成。其中考核目标和要求与往年只字不差,注重考查学生的地理学习能力和学科素养,继续以“考查能力”为指导思想,反映了高考的稳定性。

  

但考试范围有所调整:由原来的六个部分减少为三个部分,较为完整地保留了前三部分,即必修一、必修二和必修三。删除了往年第四、五选修部分和第六部分地球与地图、世界地理、中国地理。地球与地图、世界地理、中国地理部分作为地理知识的载体,仍是学生必须掌握的,因此在第三部分的区域可持续发展中增加了区域地理学习的一般方法和不同尺度区域(如大洲、地区、国家等)的主要地理特征两条内容,考生必须加以重视。同时删除了区域的含义和数字地球的含义两条内容,也反映了考试考查学生能力为主的思想。


复习建议: 

建议考生在复习过程中,注重理解地理基本概念的内涵与外延,通过复习试题的研究,提高获取、解读和应用试题中文字、图表等地理信息的能力。扎实掌握不同尺度区域地理基本特征,能调动和运用地理知识和基本技能,描述和阐释地理事物、地理基本原理和规律。

政治:考试范围变化较大新增考点尤其要重视(杭师大附中政治组高级教师 吴欣华)2015年考试说明的考核目标与要与2014年相比没有变化,但是考试范围变化比较大。

  

最明显的变化是《国家与国际组织》模块从文综卷转移到IB模块考查。题型也由往年的选择题转为综合题,模块分值由原来的12分变为10分。由此,选择题各模块的题数、分值也有所调整。从提供的参考试卷来看,文化生活选择题由1题变为2题,政治生活选择题由1题变为3题。

  

另外,考试内容出现了一定的调整。比如《经济生活》部分与2014年相比,删去了“现代企业典型的组织形式”。删去了考点“促进国民经济又好又快发展”,改为“转变经济发展方式”。增加了“世界贸易组织的地位、作用和基本原则”考点。《政治生活》部分把原有的两个考点“我国的行政监督体系”、“对政府权力进行监督的意义”改为一个考点“对政府权力进行制约和监督”。《文化生活》第四单元有较大变动,删去了“发展先进文化的基本内涵”“树立社会主义荣辱观”等内容,新增“中华文化复兴的必然选择”、“建设社会主义文化强国的必由之路”、“文化自觉和文化自信”三个考点。把“建设社会主义核心价值体系”调整为“文化发展的中心环节”这一课的考点。

复习建议:  

对新增考点要特别予以重视;根据高考设问中知识范围限定指向性非常明确的特点,应注意熟记单元题、课题、框题甚至目题所涉及的具体内容,以达到精准审题,精准答题;从提供的参考样卷看,背景材料直面现实的政治、经济、文化等热点问题,尤其是政治体制改革及廉政建设问题、民生及社会公平公正问题、社会主义核心价值体系建设问题、转变经济发展方式及环境治理问题,“四个全面”的新理论表述等,考生要进行多维度思考;加强精选题的练习,适当进行典型题型的训练和总结,如漫画题、图表信息题等。